Zápis a korektury textů II
| Typický ročník | 9. |
| Interval vhodných ročníků | 7.–9. |
| Učivo | obtížnější pravopisné jevy, přímá a nepřímá řeč, zkratky, mezery a číslovky, skloňování zájmen, složená přídavná jména, korektury a jazykové úpravy textu, zápis souvislého textu podle diktátu |
| Předcházející moduly | |
| Bezprostřední výsledky učení |
|
| Související RVP výsledky učení |
|
Modul slouží k procvičování náročnějších pravopisných jevů v kontextu celého textu. Žáci si upevňují dovednosti v psaní i/y, koncovkách, vyjmenovaných slovech, psaní velkých písmen a dalších specifických jevech, jako jsou zkratky, přímá a nepřímá řeč či skloňování zájmen. Zvláštní důraz je kladen na korektury a úpravy textu – žáci se učí identifikovat a opravovat chyby v cizím textu a vytvářet vlastní texty s důrazem na správnost a formální přesnost. Modul připravuje žáky na psaní funkčních písemných projevů v různých stylech a situacích.
Přímá řeč
- Uvádí doslovně to, co mluvčí říká/řekl.
- V textu se ohraničuje uvozovkami (v češtině „“).
- Věta uvozovací = věta, která uvádí, kdo nebo za jakých okolností přímou řeč pronesl.
- Typy zápisu přímé řeči dle pozice věty uvozovací:
- Věta uvozovací + přímá řeč: Babička se mě zeptala: „Máš hlad?“
- Přímá řeč + věta uvozovací: „Máš hlad?“ zeptala se mě babička.
- Začátek přímé řeči + věta uvozovací + pokračování přímé řeči: „Radko,“ zavolala na mě babička, „už máš hlad?“
Na co si dát při zápise přímé řeči pozor?
- Přímá řeč začíná uvozovkami dole („) a končí uvozovkami nahoře (“). Nikdy ne naopak.
- Interpunkční znaménka (.,!?) píšeme vždy dovnitř uvozovek. („Už jdeš?“ zeptal se Pepa.)
- Kromě velkého písmena na samém začátku, se při zápisu přímé řeči píše velké písmeno jedině po dvojtečce, jinak se všude píšou písmena malá. (Pepa řekl: „Už jdu!“, „Promiňte,“ omlouvala se Eva, „už to neudělám.“)
- Pokud je nejdřív přímá řeč a až po ní následuje věta uvozovací, lze přímou řeč zakončit pouze čárkou, vykřičníkem nebo otazníkem. Nikdy ne tečkou. („Nevím,“ odpověděl.)
Nepřímá řeč
- Jen odkazuje na to, co někdo řekl (Řekla, že…, Zeptal se, jestli…).
- Při převodu přímé řeči na nepřímou se mění osoba, případně způsob a čas.
Tečka se obvykle nepíše za měrnými jednotkami (km, l, kg) a za tzv. iniciálovými zkratkami, které se píší velkými tiskacími písmeny a do věty se zapojují jako podstatná jména (OSN, EU). Za grafickými zkratkami slov a titulů se píše tečka.
Jednotky, veličiny, značky měn
Bez tečky píšeme:
- jednotky
2 m (metry), 3 km (kilometry), 5 kg (kilogramů), 6 s (sekund), 8 t (tun), 2 l (litry), 9 ha (hektarů) - veličiny
s (dráha), v (rychlost), t (čas) - značky měn
600 Kč (korun českých), 8 Ft (forintů), 20 € (eur), 500 zł (zlotý), 3 $ (dolary)
Časové jednotky (hodina, minuta a sekunda) se značí buď mezinárodními značkami h, min, s (bez tečky), nebo českými zkratkami h., hod., min. (s tečkou): lze napsat 5 h, 5 h. i 5 hod., 5 min i 5 min., pouze sekundy se píší vždy bez tečky (12 s).
Grafické zkratky
Za grafickými zkratkami píšeme tečku (např., atd., odd.). Pokud je grafická zkratka na konci věty končící tečkou, píšeme tečku jen jednu, ne dvě: Mezi slovní druhy řadíme podstatná jména, zájmena, slovesa atd.
Jak na to, abychom se tvary neučili nazpaměť? Tvary zájmen týž, tentýž se skloňují podle vzoru mladý: téhož jako mladého (tého + ž), s týmiž jako mladými (tými + ž), téže jako mladé atd. V některých pádech jsou také tvary složené ze zájmen ten a týž.
Tvary zájmena týž, tentýž v jednotném čísle
Tvary zájmena týž, tentýž v množném čísle
Jak na to, abychom se tvary neučili nazpaměť? Tvary zájmena jenž, jež, jež se skládají z vyskloňovaných tvarů zájmen on, ona, ono + ‑ž, které připojíme na konec slova. Jak to funguje, znázorňuje tabulka:
Tímto způsobem si odvodíme tvary pro jednotné i množné číslo, pro mužský životný, neživotný, ženský i střední rod. Tvary 1. pádu si ale musíme pamatovat.
Přehled všech tvarů
Tvary zájmena jenž, jež, jež v jednotném čísle
Tvary zájmena jenž, jež, jež v množném čísle
Náměty na doplňkové aktivity
Korektorské dvojiceKaždý žák napíše delší text na zadané téma, v textu udělá záměrně alespoň jednu pravopisnou chybu. Potom si texty ve dvojicích vymění, hledají chyby a navrhují opravy.
Textová dílnaŽáci tvoří krátké texty na zadané téma (např. novinová zpráva, popis sportovní akce, povídka) s cílem důkladně aplikovat pravopisná pravidla. Při přípravě mohou používat strojové nástroje kontroly pravopisu.