Stavba slov a odvozený pravopis II
| Typický ročník | 7. |
| Interval vhodných ročníků | 6.–8. |
| Učivo | stavba slova (předpona, kořen, přípona, koncovka), pravopis předpon s‑/z‑/vz‑, hlásková změna, zdvojené hlásky, spodoba znělosti, psaní přípon přídavných jmen, spřežky, pravopis mě/mně, n/nn |
| Předcházející modul | Stavba slov a odvozený pravopis I |
| Navazující modul | Zápis a korektury textů II |
| Bezprostřední výsledky učení |
|
| Související RVP výsledky učení |
|
Modul rozšiřuje znalosti o stavbě slov a navazuje na základní pravidla odvozeného pravopisu. Žáci se učí rozpoznávat jednotlivé části slova a porozumět souvislostem mezi stavbou slova a pravopisem. Důraz je kladen na správné psaní předpon s‑/z‑/vz‑, zvládnutí spodob znělosti a hláskových změn na rozhraní slovotvorných částí. Modul se také věnuje častým pravopisným jevům souvisejícím s příponami (‑icí/‑ící, ‑ský/‑ští, ‑cký/‑čtí), psaní mě/mně, n/nn a problematice spřežek.
Tento blok doporučujeme řešit.
 Krok po kroku |
Předpona, kořen, přípona, koncovka • lehké |
Předpona, kořen, přípona, koncovka (lehké) • BBHTypicky zabere: 6 min
|
|
| Předpona, kořen, přípona, koncovka • střední |
Předpona, kořen, přípona, koncovka (střední) • BAXTypicky zabere: 6 min
|
||
 Rozhodovačka |
Určování kořene slova • střední |
Určování kořene slova (střední) • BEFTypicky zabere: 4 min
|
|
| Určování předpony slova • střední |
Určování předpony slova (střední) • BEGTypicky zabere: 4 min
|
||
 Rozbory |
Určování kořene slova • střední |
Určování kořene slova (střední) • AZATypicky zabere: 5 min
|
|
| Určování předpony slova • střední |
Určování předpony slova (střední) • AX9Typicky zabere: 3 min
|
||
| Předpona, kořen, přípona, koncovka • střední |
Předpona, kořen, přípona, koncovka (střední) • ACOTypicky zabere: 6 min
|
 Souhrn tématu |
Psaní mě/mně ve slově | ||
| Mě/mně (zájmeno já) | |||
| Rozhodovačka |
Psaní mě/mně ve slově • střední |
Psaní mě/mně ve slově (střední) • AHLTypicky zabere: 4 min
|
|
| Psaní mě/mně ve slově • těžké |
Psaní mě/mně ve slově (těžké) • AHMTypicky zabere: 6 min
|
||
 Doplňování textu |
Psaní mě/mně • střední |
Psaní mě/mně (střední) • AALTypicky zabere: 4 min
|
|
| Rozhodovačka |
Mě/mně (zájmeno já) • střední |
Mě/mně (zájmeno já) (střední) • AHNTypicky zabere: 4 min
|
| Souhrn tématu |
Psaní n/nn | ||
| Krok po kroku |
Psaní n/nn • střední |
Psaní n/nn (střední) • BBNTypicky zabere: 5 min
|
|
| Rozhodovačka |
Psaní n/nn • střední |
Psaní n/nn (střední) • AHSTypicky zabere: 5 min
|
|
| Psaní n/nn • těžké |
Psaní n/nn (těžké) • AHTTypicky zabere: 6 min
|
||
 Rozřazovačka |
Psaní n/nn • střední |
Psaní n/nn (střední) • AFETypicky zabere: 5 min
|
|
| Doplňování textu |
Psaní n/nn • střední |
Psaní n/nn (střední) • AAKTypicky zabere: 4 min
|
| Souhrn tématu |
Psaní s/z na začátku slova | ||
| Rozhodovačka |
Psaní s/z na začátku slova • střední |
Psaní s/z na začátku slova (střední) • AHXTypicky zabere: 4 min
|
|
| Rozřazovačka |
Psaní s/z na začátku slova • střední |
Psaní s/z na začátku slova (střední) • AFJTypicky zabere: 4 min
|
|
| Doplňování textu |
Psaní s/z na začátku slova • střední |
Psaní s/z na začátku slova (střední) • AAMTypicky zabere: 3 min
|
|
| Psaní s/z na začátku slova • těžké |
Psaní s/z na začátku slova (těžké) • AANTypicky zabere: 3 min
|
| Souhrn tématu |
Kořen a přípona: hlásková změna a zdvojené | ||
| Předpona a kořen: zdvojené hlásky | |||
| Kořen a přípona: spodoba znělosti | |||
| Rozhodovačka |
Předpona a kořen: zdvojené hlásky • střední |
Předpona a kořen: zdvojené hlásky (střední) • AHUTypicky zabere: 6 min
|
|
| Kořen a přípona: hlásková změna a zdvojené • střední |
Kořen a přípona: hlásková změna a zdvojené (střední) • AH6Typicky zabere: 6 min
|
||
| Kořen a přípona: spodoba znělosti • střední |
Kořen a přípona: spodoba znělosti (střední) • AHVTypicky zabere: 5 min
|
| Souhrn tématu |
Tvorba přídavných jmen (‑ský/‑ští, ‑cký/‑čtí) | ||
 Vpisování |
Tvorba jmen obyvatel • lehké |
Tvorba jmen obyvatel (lehké) • CPPTypicky zabere: 5 min
|
|
| Tvorba jmen obyvatel • střední |
Tvorba jmen obyvatel (střední) • CP4Typicky zabere: 6 min
|
||
| Rozhodovačka |
Tvorba přídavných jmen (‑ský/‑ští, ‑cký/‑čtí) • střední |
Tvorba přídavných jmen (‑ský/‑ští, ‑cký/‑čtí) (střední) • A42Typicky zabere: 4 min
|
|
| Tvorba přídavných jmen (‑ský/‑ští, ‑cký/‑čtí) • těžké |
Tvorba přídavných jmen (‑ský/‑ští, ‑cký/‑čtí) (těžké) • A7ATypicky zabere: 8 min
|
||
| Vpisování |
Tvorba přídavných jmen (‑ský/‑ští, ‑cký/‑čtí) • střední |
Tvorba přídavných jmen (‑ský/‑ští, ‑cký/‑čtí) (střední) • AZZTypicky zabere: 6 min
|
| Souhrn tématu |
Spřežky | ||
| Rozhodovačka |
Spřežky • střední |
Spřežky (střední) • AJOTypicky zabere: 4 min
|
|
| Spřežky • těžké |
Spřežky (těžké) • AJPTypicky zabere: 8 min
|
||
| Doplňování textu |
Spřežky • těžké |
Spřežky (těžké) • AA3Typicky zabere: 4 min
|
| Rozhodovačka |
Psaní ě: mix • střední |
Psaní ě: mix (střední) • ALDTypicky zabere: 4 min
|
|
| Pravopis odvozený od stavby slova: mix • střední |
Pravopis odvozený od stavby slova: mix (střední) • ALFTypicky zabere: 5 min
|
Náměty na doplňkové aktivity
Příběhy s rozlišením významuŽáci dostanou přidělené dvojice slov lišících se pouze drobností v jejich pravopisu (smazat / zmazat, svolat / zvolat, ranní / raný, nejasnější / nejjasnější). Úkolem je vymyslet smysluplný příběh, ve kterém budou obě slova správně použita.
