Slovní druhy II
| Typický ročník | 7. |
| Interval vhodných ročníků | 6.–8. |
| Učivo | slovní druhy, podstatná jména, přídavná jména, slovesa, příslovce, číslovky, zájmena, mluvnické kategorie (druh, vzor, pád, osoba, čas, způsob), skloňování, stupňování |
| Předcházející modul | Slovní druhy I |
| Navazující modul | Slovní druhy III |
| Bezprostřední výsledky učení |
|
| Související RVP výsledky učení |
|
Modul navazuje na základní porozumění slovním druhům (Slovní druhy I) a rozvíjí znalosti o jejich mluvnických kategoriích. Žáci si prohlubují dovednosti v určování podstatných jmen, přídavných jmen, sloves, příslovcí, zájmen a číslovek. Důraz je kladen na praktické rozlišování tvarů, práci s mluvnickými vzory, skloňování a časování slov. Modul vede k přesnějšímu porozumění stavbě věty a připravuje žáky na složitější jazykové úlohy, které se objevují ve vyšších ročnících a při tvůrčím psaní.
Podstatná jména mužského rodu se dělí na životná a neživotná. Při určování vzoru nejdříve určíme životnost, viz téma rody podstatných jmen. Jakmile víme životnost, vystačíme k určení vzoru většinou s prvním a druhým pádem.
Znalost vzoru využijeme například při určování koncovek.
Vzory slov životných
Vzor pán: pán bez pánA – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na souhlásku a pokud je ve 2. pádě ‑A (např. peS bez psA).
Vzor muž: muž bez mužE – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na souhlásku a pokud je ve 2. pádě ‑E (např. učiteL bez učitelE).
Vzor soudce: soudce bez soudcE – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na samohlásku E a pokud je ve 2. pádě ‑E (např. výrobcE bez výrobcE).
Vzor předseda: předseda bez předsedY – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na samohlásku A a pokud je ve 2. pádě ‑Y (např. fotbalista bez fotbalisty).
Vzory rodu ženského jsou žena, růže, píseň, kost. Končí‑li jméno na souhlásku, řídíme se vzory: píseň, kost, pokud na samohlásku – vzory: žena, růže. Žena je vzor tvrdý, naopak ostatní (růže, píseň a kost) řadíme mezi vzory měkké (viz též téma Koncovky podstatných jmen: ženský rod).
Vzor žena: žena bez ženY – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na samohlásku A a pokud je ve 2. pádě ‑Y (např. učitelkA bez učitelkY).
Vzor růže: růže bez růžE – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na samohlásku E a pokud je ve 2. pádě ‑E (např. konvicE bez konvicE).
Vzor píseň: píseň bez písnĚ – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na souhlásku a pokud je ve 2. pádě ‑E/Ě (např. třešeŇ bez třešnĚ).
Vzor kost: kost bez kosti – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na souhlásku a pokud je ve 2. pádě ‑I (např. radosT bez radosTI).
Vzory rodu středního jsou město, moře, kuře, stavení. K určení vzoru slouží 2. pád podstatného jména.
Vzor město: město bez městA – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na samohlásku O a pokud je ve 2. pádě ‑A (např. těstO bez těstA).
Vzor moře: moře bez mořE – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na samohlásku E a pokud je ve 2. pádě ‑E (např. vejcE bez vejcE).
Vzor kuře: kuře bez kuřETE – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na samohlásku E a pokud je ve 2. pádě ‑ETE (např. kotĚ bez kotĚTE).
Vzor stavení: stavení bez stavenÍ – používá se, pokud podstatné jméno končí v 1. pádě na samohlásku Í a pokud je ve 2. pádě ‑Í (např. křovÍ bez křovÍ).
Pozor na podobnost vzorů moře a kuře, oba jsou zakončeny na písmeno ‑e, navzájem je do sebe můžeme odlišit pomocí 2. pádu, kdy moře má koncovku stejnou jako v 1. pádu, zatímco vzor kuře je v kmenu rozšířen o písmeno T (kuře bez kuřeTe).
Dále si můžeme pomoci „neučebnicovou“ pomůckou. Zkusme si říci 1. pád slova v množném čísle. Zde si spíše všimneme, zda rozšíření kmene o ‑at‑ probíhá, či ne. Příklad: jedno vejce, dvě vejce – vzor bude tedy moře.
Přídavná jména rozlišujeme na měkká, tvrdá a přivlastňovací. Rozlišování měkkých a tvrdých přivlastňovacích jmen je důležité například pro správné psaní koncovek.
Měkká přídavná jména – poznáme je především tak, že při změně rodu se tvar přídavného jména nezmění (tzn. v mužském, ženském i středním rodě bude tvar přídavného jména úplně stejný): cizí muž, cizí žena, cizí dítě – stejně jako jarní: jarní déšť, jarní zelenina, jarní sluníčko.
Tvrdá přídavná jména – jsou často zakončena na „y“, ale ne vždy! Skloňují se podle vzoru mladý, který je označován jako tzv. tvrdý vzor. Vždy je spolehlivě poznáme tak, že mění svůj tvar podle rodů: milý chlapec, milá dívka, milé dítě – stejně jako mladý: mladý muž, mladá žena, mladé dítě.
Přivlastňovací přídavná jména někomu něco přivlastňují. Příklady: Petrův, tátovo, učitelův.
Shoda přídavného jména s podstatným jménem
Přídavné jméno se musí vždy shodovat s podstatným jménem, které rozvíjí. Uvedeme si zde případy, v nichž se často chybuje.
- Pokud je podstatné jméno v 1. pádu mn. č. rodu mužského životného, končí předcházející přídavné jméno měkce (ti černí brouci, ti draví ptáci, ti čeští sportovci).
- Podstatné jméno středního rodu je v množ. čísle zakončeno na ‑a. Rozvíjející přídavné jméno se musí přizpůsobit (ta sedlákova prasata, ta malovaná vejce, ta fotbalová hřiště).
- Pozor na zakončení v 7. pádě: ‑ýma je hovorové, spisovná koncovka je zde ‑ými (pod středověkými hradbami, s barevnými pastelkami, s hrachovými lusky).
- Přídavné jméno musí být ve stejném pádě jako podstatné jméno, které rozvíjí, ať už stojí před ním, nebo za ním (ve ztraceném domě, k problémům týkajícím se…, bez problémů týkajících se…).
Správný tvar přídavného jména přivlastňovacího
Pro přivlastňování často v mluvě používáme tvary „pokoj sestry, auto bratra“. Tvoření přivlastňovacích přídavných jmen nám dělá problém. Pro ženský rod si můžeme pomoct vzorem matčin, pro mužský vzorem otcův.
sestřin (matčin) pokoj
babiččiny (matčiny) buchty
U přídavných jmen rozlišujeme 3 stupně:
- 1. stupeň: základní míra vlastnosti (mladý, červený, velký),
- 2. stupeň: vyšší nebo nižší míra vlastnosti (mladší, červenější, větší),
- 3. stupeň: nejvyšší nebo nejnižší míra vlastnosti (nejmladší, nejčervenější, největší).
Co se týče pravopisu, dáváme si pozor zejména na rozdíl kdy psát ‑š‑ a kdy ‑č‑. Ve 2. stupni to vypadá takto:
Písmeno ‑š‑ píšeme ve většině případů, 2. stupeň je totiž nejčastěji tvořen příponami ‑ejší, ‑ější nebo ‑ší (veselejší, červenější, hrubší).
Písmeno ‑č‑ píšeme pouze u malé skupiny přídavných jmen, které splňují obě následující kritéria:
- mají právě 2 slabiky,
- v základním tvaru jejich základ končí na ‑k‑.
- Př: hebký – hebčí, tenký – tenčí, měkký – měkčí.
Pro 3.stupeň platí stejný pravopis jako pro 2. stupeň, přidáváme pouze předponu nej‑ (tenký – tenčí – nejtenčí, veselý – veselejší – nejveselejší).
Rozlišujeme několik druhů příslovcí:
Příslovce místa
- Odpovídá na otázky KDE? KAM? ODKUD?
- nahoře, tady, vpravo
Příslovce času
- Odpovídá na otázky KDY? ODKDY? DOKDY?
- ráno, dopoledne, teď
Příslovce způsobu
- Odpovídá na otázku JAK?
- špatně, dobře, pomalu
U některých příslovcí rozlišujeme (podobně jako u přídavných jmen) 3 stupně:
- 1. stupeň: základní míra vlastnosti (mladě, červeně, krásně),
- 2. stupeň: vyšší nebo nižší míra vlastnosti (mlaději, červeněji, krásněji),
- 3. stupeň: nejvyšší nebo nejnižší míra vlastnosti (nejmlaději, nejčerveněji, nejkrásněji).
U většiny příslovcí tvoříme 2. stupeň pomocí přípony ‑eji/‑ěji (hladčeji, krásněji, pomaleji) a 3. stupeň pak pouze přidáním předpony nej- před tvar 2. stupně (nejhladčeji, nejkrásněji, nejpomaleji).
Nejčastěji užívaná příslovce však tvoří 2. a 3. stupeň nepravidelně (dobře – lépe, nikoliv dobře – dobřeji).
Příklady nepravidelného stupňování
- dobře – lépe – nejlépe
- špatně – hůř/hůře – nejhůř/nejhůře
- málo – méně – nejméně
- hodně – víc/více – nejvíc/nejvíce
- těžko/těžce – tíž/tíže – nejtíž/nejtíže
- snadno – snáz/snáze/snadněji – nejsnáz/nejsnáze/nejsnadněji
Náměty na doplňkové aktivity
Vymýšlení vět podle zadaných slovních druhůŽáci dostanou šablony vět se zadanými slovními druhy a případně i mluvnickými kategoriemi, např. „[podstatné jméno, množné číslo, 3. pád] [sloveso, 3. osoba, minulý čas] [přídavné jméno] [podstatné jméno, 4. pád]“. Úkolem je vytvořit smysluplnou větu, ve které slova odpovídají zadaným kategoriím (pro uvedený příklad tedy třeba „Dětem přinesl staré rádio.“).